网上内容创作需要方便“扫描”

当然这里的“扫描”不是指使用扫描仪进行的扫描，而是指人们在网上的阅读习惯。我们在网上看东西时很少是像传统方式那样一行行阅读的，时间越来越少、信息越来越丰富、心情越来越浮躁，于是“扫描（Scan）”取代“阅读（Read）”！ 　　无论好坏，网上内容的写作都不该背离人们的这种“扫描”习惯，而应该调整我们的写作方式，方便访问者更好更快的“扫描”。 　　那么怎样才能使你的内容便于“扫描”呢？ 　　事实上本文正是一个样板。看看你的眼睛是如何在以下内容上移动的。 · 多用标题（Heading） 使用标题——大量使用。各种主标题和副标题就好象茫茫旷野里醒目的路标，当用户迷失在你的站点中时，它们可以提供上下文的线索。要保证用户在一屏中至少看见一个标题。 主标题和副标题能够让网站形成一种有机连贯的感觉，他们使用户明确将要看到什么，就象报纸上的标题。同时，他们也含有内容简介的意思。 · 使用明确的标题 为什么一定要标题明确呢？如果标题太空泛或者意义含混，它就不值得占用“标题”那块地方了。例如，上边的“多用标题”如果换成比较空泛的“标题”，那么它就不能非常明确的告诉我们下面的内容，从而失去了“标题”的意义。 在浏览页面时，人们并不关心标题是好是坏，或者哪种标题才最好。实际上，人们看标题是因为它是其下面内容的精练简介。以下是一些例子： 空泛的标题（不好） ——介绍 ——我们的产品 ——历史 明确的标题（好） ——使用多个含义相近的关键词 ——始于1969年的美食比萨饼派送 ——旧上海五光十色的历史 ——印刷书籍绝版了吗？ 另外想想关键词！当你在源代码里标记标题时，很多搜索引擎使用这些进行网站的检索工作），他们的位置对关键词很有影响——尤其在网页顶端。空泛的"介绍"，"我们公司"，"历史"等一般不会被当作关键词，这也是使用明确标题的另一个重要原因。 · 使用解释性标题 人们浏览标题是为了抓住页面的主要内容，因此标题应该简要介绍或解释以下段落的内容。提问可以作为一种好的标题方式，而且，好的提问能让人了解内容的发展，同时勾起人们的好奇心。 　　不要试图在标题上展露你的小聪明。那些莫测高深、蛊惑人心、藏头露尾、诗情画意、尖酸刻薄、哗众取宠的统统完全都是在浪费你的页面（也许旗帜广告例外）。更为糟糕的是——还会适得其反，人们没有时间和心情欣赏你的表演。 · 把链接写得跟标题一样 正如我们所看见的，有些人浏览页面时总是从一个链接跳到另一个。你也应该就象这样检视你的每一张页面。当你按次序浏览时，超链接传达了什么信息？是否表达出页面的内容？或者纯属废话？ 　　链接词的作用有点象标题——所以也应该象标题一样认真对待。这样，你就能籍重点词语吸引观众的注意，那些通过链接浏览的人们也得以了解下一页面的主要内容。 　　链接词会使页面显得凌乱，一个办法是从段落里删掉超链接（换言之，把他们单独列出）。当你单独列出链接词时， 就比较容易表达出意义来了。 · 使文章易于浏览 你经常需要在网上推出别人写的文章之类。一般来说，这种资料有版权，你无权删改（除校对以外）。某篇文章的标题也许含混模糊对网页毫不适用。你不能更改甚至也不能增加任何标题。 　　在这种情况下，你仍然可以在开头加入一份包含有很多关键词的简介，由此来帮助人们浏览。有时你还可以加入段落。读者是能够接受这种做法的，尤其是对那些艰深的学术作品。 　　每隔两三个段落找一些意义重要的短语，那些能定义段落标题的短语，用黑体或别的方式使其突出。如果这些短语跟文章的意义联系至关紧密并分散贯穿全文， 人们只要浏览这些标住的短语就能有效浏览了。（最好不要在这些短语下画线，否则人们会认为是链接。） · 使用列表格式 列表格式本来就是为“扫描”浏览而发明的，非常适合网页内容的排版。一定要让每个列表的条目简明扼要，并确保意思准确。 　　每个列表的理想长度是3到5个条目，千万不要长得超过6、7条。那就破坏了整个列表，因为人们会忘记这个列表是从哪开始的。 　　怎样修改过长的列表？有时你可以把几个条目合并成一个，有时你可以把一个过长列表分成几个短的，并按内在逻辑进行分类组合。 · 使用“倒金字塔”结构 在每一个网页的开头都加上一段简明的描述或介绍。有两个原因：首先，有助于提高你在搜索引擎上的排名。其次，使网页更便于浏览。这种方法通常叫做“倒金字塔”，也就是把最重要、最主要的内容放在上面，而一些无关紧要的内容放在下面。这种排版方法在报纸里经常用到，同样在网页上也能用。 　　把“倒金字塔”发展到极致，可以把你的段落都想象成一个个的信息块，想象它们都是一个个可以独立传递信息的部分。 　　实际上，在网络上，人们一次只能浏览一个页面，也许就包括两三个段落，所以严格组织每个段落比你在纸上写作时要严格的多。使每个段落都成为一个独立表达一个意思的完善的“倒金字塔”，把重要的放在首位。 　　网上内容的写作、排版和传统中是有很大不同的，我们需要观察、分析和实践。